Educació Secundària
A l’etapa d’Educació Secundària Obligatòria (12-16 anys), quan els alumnes comencen a viure l’adolescència, els acompanyem en la formació de la seva personalitat i en la presa de decisions tot fomentant la seva capacitat d’autonomia i responsabilitat. Aprofundim en els nivells d’aprenentatge significatiu, evolucionant des del coneixement i comprensió de dades, a la capacitat d’aplicació de coneixements en el món real, l’anàlisi, síntesi i avaluació del propi aprenentatge.
Orientem i proporcionem les eines necessàries per a una orientació efectiva cap a l’ensenyament postobligatori.
El 100% dels nostres alumnes continuen la seva formació acadèmica després d’aquest període -Batxillerat o cicles formatius-, en funció dels seus interessos i aptituds.
Què fem?
- Potenciem competències com el pensament crític, la creativitat, la col·laboració i l’experimentació.
- Fomentem l’aprenentatge significatiu en àmbits com el llenguatge i el raonament lògic-matemàtic.
- Acompanyem a l’alumnat en la gestió emocional i les relacions socials.
- Creem un entorn que desperta la curiositat i el desig d’aprendre.
- Construïm l’aprenentatge a partir de les seves pròpies experiències, combinant diverses metodologies perquè cada alumne esdevingui el protagonista del seu procés d’aprenentatge.
- Els orientem en el saber, el saber fer i el saber estar, respectant el seu procés maduratiu i la seva capacitat d’esforç.
- Promovem la resolució de problemes i l’aprenentatge continu per enfortir l'autoestima i l'empatia.
- Formem alumnes competents, responsables i amb potencial transformador.
- Preparem els estudiants per afrontar reptes futurs amb confiança i adaptabilitat.
- Volem contribuir al desenvolupament de persones amb criteri propi i compromís social.
Fórmula 5C
A l’escola Sant Jordi entenem que l’únic aprenentatge perdurable és aquell que és significatiu, que té sentit per a l’alumne perquè pot relacionar-lo amb la seva realitat i amb el món que l’envolta, i que s’assoleix de forma vivencial, a través de l’experiència directa: fent, experimentant, equivocant-nos i aprenent dels errors… el learning by doing anglosaxó.
