Educació Primària
Entre els 6 i els 12 anys, treballem per potenciar el desenvolupament de competències com el pensament crític, la creativitat, la col·laboració i l’experimentació. Aquestes habilitats són la base per a garantir un aprenentatge significatiu en tots els àmbits, tant el llenguatge verbal i el raonament lògic-matemàtic com la gestió de les emocions i les relacions socials. Aquests àmbits són fonamentals per construir la capacitat de prendre decisions de manera autònoma i amb criteri, amb una base estable d’autoestima i empatia.
Apostem per un entorn d’aprenentatge que desperti la curiositat i fomenti el desig d’aprendre, preparant-los per esdevenir persones competents, responsables i amb potencial transformador. A través d’una metodologia activa, on l’alumne és el protagonista, promovem habilitats de resolució de problemes i d’aprenentatge continu, essencials per afrontar els reptes del futur amb confiança i adaptabilitat.
Què fem?
- Potenciem competències com el pensament crític, la creativitat, la col·laboració i l’experimentació.
- Fomentem l’aprenentatge significatiu en àmbits com el llenguatge i el raonament lògic-matemàtic.
- Acompanyem a l’alumnat en la gestió emocional i les relacions socials.
- Creem un entorn que desperta la curiositat i el desig d’aprendre.
- Construïm l’aprenentatge a partir de les seves pròpies experiències, combinant diverses metodologies perquè cada alumne esdevingui el protagonista del seu procés d’aprenentatge.
- Els orientem en el saber, el saber fer i el saber estar, respectant el seu procés maduratiu i la seva capacitat d’esforç.
- Promovem la resolució de problemes i l’aprenentatge continu per enfortir l'autoestima i l'empatia.
- Formem alumnes competents, responsables i amb potencial transformador.
- Preparem els estudiants per afrontar reptes futurs amb confiança i adaptabilitat.
- Volem contribuir al desenvolupament de persones amb criteri propi i compromís social.
Fórmula 5C
A l’escola Sant Jordi entenem que l’únic aprenentatge perdurable és aquell que és significatiu, que té sentit per a l’alumne perquè pot relacionar-lo amb la seva realitat i amb el món que l’envolta, i que s’assoleix de forma vivencial, a través de l’experiència directa: fent, experimentant, equivocant-nos i aprenent dels errors… el learning by doing anglosaxó.
